何以科学地盖读书输入(英语)单词?

热心网民 2018-05-23 167 科学 英语 读书
其他回答
这一个题目是不是看到我要发起“反对纯背单词联盟”来邀请的?
我得好好写一写,省得敌强我弱被淹没。但是@恶魔的奶爸 其实早已给出一套方法,压力山大。
我就按照自己做一线老师五百年不动摇的思路写一下吧。
以前小型的联盟贴: 如何系统的记英语单词? - Nicole Xu 的回答

我先作为“联盟之盟主” 反对一下纯背单词的害处。
1. 滋生懒惰思维。 大约很多人要反对了。明明我一天背100个单词,怎能说我懒惰。我用别人睡觉的时间,玩手机的时间背单词呢!你看看我朋友圈,坚持快100天了,我都要被自己坚持的精神所感动呢!我想说,停停停。静一下,每天这100个单词,除了从精神上让你觉得“我很勤奋之外”英语真正会说出的句子,能读懂的文章,有多少?如果没有就是扯淡!你总是每天觉得自己“努力背了100个单词了”觉得自己很勤劳,而不去真正静下心来“研究,琢磨”。 这是我所说的“懒人思维”。

2. 陷入怪圈。遇到过很多人。你告诉他不要背单词了,开始阅读吧,哪怕一天一百字的短文。“反复跟读模仿,不会的单词查出来” 。 很多人“不舍得”可以“清晰看见的“进步”。在“词海”战术里迷失了正确的方法。

3. 心浮气躁。“只背单词,不见阅读”,很容易让人觉得无聊。坚持到30天,放弃吧,觉得“自己应该是个懂得坚持的人”,不放弃吧,感觉每天都在“应付了事”。心态开始变差。去各种问方法,也不能自己静下心来,想一想哪一种好,哪一种符合自己。最后,英语学习成了无稽之谈。

那么,如何阅读输入?
先分门别类。
先分类阅读材料。
1. 2-8儿童有绘本故事,一般有图有字,有音频。这种孩子来学习,不用去拿出一个单词来考考他,什么意思,这样做,只能伤害孩子英语学习兴趣,和对语言的整体感知这类建议方法是,让孩子听音频,喜欢就多听,反复听。孩子能感受到音律的美。然后,如果孩子在6岁以上,可以着重一下视读。听过的故事,让孩子看着文本读出来。单词,不要单抠!所有遇到的厉害的孩子,大量故事书输入。
2. 8-15岁少年。这个阶段,应该在第一阶段形成了自主阅读的习惯。那么家长要及时补充相对应级别的视读书目。比如,《纳尼亚传奇》《猫武士》《夏落的网》等,纯文字类。锻炼孩子大量泛读的能力。词汇量,会随之大量增加。到这里,我知道你会问什么再说一遍:“不要抠单词!!孩子能懂故事!!!” 这个阶段,视读之前,有原声音频,配套更好。
3. 成人各阶段。 成人类,最难分。有白领不用应付考试的,有需要应付学习“反语言学习规律考试”的。那我还是大体说一下,如果有益,不妨试一试。
- -基本积累扩充。考试是学习英语最基本推动力。那么,如果你想英语比一般学生好,那就需要多做一点。我高中时代学习英语就一直两条线:1.英语课,预习复习。2. 课外资料的泛读精读。 那时候,没现在那么多的资料,倒也好。每天早上都泛读三四篇“二十一世纪报”(八零后小朋友,要哭了吗),然后找一篇或者两篇自己很喜欢的。剪下来,贴到“剪报本”(我居然那么文艺!)把不太懂,或者觉得重要的词,查出来,漂亮地写在周围。然后,早自习大声朗读。
那么,如果你在校,你可以找定一份 资源。不要乱七八糟的资源全下载下来。都是垃圾。把握一份资源,“你喜欢的” “能读懂的” (不要让我推荐,说我推荐的你都喜欢,懒得自己找,直说。懒得自己找,还想学好,一边玩去)。坚持一天泛读,精读配合。坚持至少3个月,可见效果。 (不信,你试试再来反对!最讨厌,不做,只反对的!)
懂得怎么做了吗?找喜欢文章- 泛读3-5篇-精读1-2篇-查字典积累单词-大声朗读。
--- 提高进阶。以上坚持一段时间,可以找更难一点的“学术类”文章读。西方的文章讲究“论点论据”,进行分析阅读会锻炼自己逻辑。比如,写“论Nicole的美” 。文章可以从 Nicole外表美(1. 个子,脸蛋,身材,一一举例);Nicole内在美(1.乐于助人(一大早上码字,不给钱,给赞也 zi行啊)。这样,如果你这个阶段能大量读此类文章,可以1 . 增加各学科最基本的了解。这个最典型文章是托福类阅读。我个人非常喜欢托福阅读,它从各学科抽取基本的实验,名词,理论进行介绍。我从托福里,对心理学,社会学产生兴趣。后来读到大部头书,发现都是经典的阅读内容。2. 锻炼思维,帮助写作。那天,有知友问,奶爸和我的介绍里都没有写作。写作是个输出性的,方法难定论。个人觉得大量阅读之后,稍微走一下写作技巧,问题不大。如果你要像林语堂先生那样以英语写作为生,那我也指导不了。
--词根词缀构词学习。这个我就推荐一本《 韦氏词根词典》 记得一个小朋友说过一句我爱的话“ 谁用谁说好”。
一般词根学习词汇要求6000-8000。自行决定。
另一个帖子里介绍过,自行查看。看过点赞。 如何系统的记英语单词? - Nicole Xu 的回答
---原版书。
原版书其实要分两类,不能泛泛而谈。一类是Non-fictional。非小说类。第二类,小说或者文学类。
第一类,初阶。比如,你去读《全球通史》房龙《人类的故事》这类,一般相当于我说的第二阶段的延伸,从段落到书。
第二类,高阶。如果你学过SAT,GRE说词汇部分一万年用不到。那是没有读过文学类的书。你随便翻一本,到处都是。什么 obsequious, obstreperous 啊。。。我给学生上SATGRE,都会介绍文学类阅读。学生会觉得那文本好神奇啊。


貌似,写“单词”成了英语“阅读方法” 对!要的就是这个效果。

你如果想刻意增加词汇量,在每个阶段要做的都是“不认识单词-查字典-写下来,积累-大声朗读”。
不能缺少一步!

妈呀,我觉得我也该要钱了。手都酸了。可是我没有支付宝。那打我银行账户吧。哈哈。请私信索要。

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By Nicole
Nicole Xu 2018-05-23 13:22:03 0条评论
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